为深化师范生对中学数学教育的实践认知，推动教育理论与教学实操的深度融合，近期，数学与应用数学（师范）专业2023级全体学生，集中于3所小学，开展了为期2周的校外教育见习活动。本次见习是2023级的第二次见习活动，第一次见习是在2所高中开展的，这一次安排在小学，明年的实习安排在初中，这样学生可以从小学到高中全年段的体验一位数学教师的教学模式、教学方法及课堂把控等的不同，也为今后的就业方向打下基础。
本次见习工作筹备充分，数学系从开学初开始计划制定，见习学校对接等前期工作，明确了校内指导教师的职责，制定相应的计划；同时组织了见习动员大会，完成安全教育、任务布置、纪律强调及安全承诺书签订等环节，为见习的有序开展奠定了基础。
各见习学校对本次活动给予了全力支持，每2-5名见习生配备1名指导老师跟进指导，城西学校（小学部）副校长吴伟波、教务处主任丁国峰，天宁小学校长张勇杰、书记叶慧姬、副校长吴沛奚、教务处主任李梅，人民路小学教科室主任包圣华，在见习生入校初期，围绕小学数学教学现状、教师职业素养、课堂教学能力提升、现代教学工具应用及班级管理方法等内容开展专题讲座，为见习生清晰梳理了教学与班级工作的实践方向，帮助大家快速适应“准教师”的角色定位。
在教师与见习生的共同努力下，力争做到：
见习过程中，见习生深入小学各年级数学课堂，以听课为主要形式完成从学生到准教师的角色过渡。他们全程跟进指导教师及一线教师的示范课，聚焦教学环节的设计逻辑、课堂互动的方法技巧、数学思想的渗透路径，逐一记录学习细节，亲身体会成熟教师如何将抽象的数学概念转化为贴合学生认知的课堂内容，切实理解“教学是专业与艺术结合”的实践内涵。
依托听课积累的认知，见习生在指导教师的引导下尝试梳理教学思路，结合所听课程，逐步建立对中学数学教学的实操认知。同时，他们跟随指导教师参与教研交流，围绕听课中的教学案例展开讨论，初步形成对教学实践的理性思考。
在班级互动方面，见习生以听课为纽带参与班级日常，在观摩课堂的过程中观察师生沟通方式、班级学习氛围的营造方法，同时协助完成课后作业整理、学习情况记录等基础工作，在贴近学生的过程中体会“教书”与“育人”的联动性。
本次体验性见习以听课学习为载体，搭建起大学理论与中学教学实践的感知桥梁，既帮助见习生建立了对中学数学教学的直观认知，也为后续的教学实践积累了基础经验，进一步强化了他们投身教育事业的职业认同感。
【一审：王楚函 二审：熊敏莹 三审：沈伟华】