2025年11月28日上午，人工智能学院特邀浙江农林大学吴达胜教授莅临我校，就工程教育认证工作进行专题指导。会议在18B511会议室举行，人工智能学院副院长沈伟华、计算机系主任李怀忠及部分教师参加了此次会议。
吴达胜教授结合自身在工程教育认证领域的丰富经验，围绕“面向产出的课程教学大纲设计”等关键议题进行了深入讲解。他首先精准剖析了历年评审课程设计中发现的普遍问题，例如：《操作系统》课程支撑“推演分析”观测点，但目标却侧重于“了解”基础知识；《软件建模技术》等课程支撑“掌握设计方法”观测点，但目标却局限于概念模型设计。同时，他指出课程目标描述中大量使用“了解”“理解”等模糊词汇，以及“使学生”等以教师为中心的表述，是导致“产出导向”体现不足的主要原因。
针对这些问题，吴教授引入布鲁姆教育目标分类法，提出课程目标的设计必须从知识记忆转向高阶能力培养，采用“设计”“分析”“评估”等可衡量、可评价的行为动词。他强调，工程教育认证的核心在于落实“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念，课程目标的设定必须精准呼应毕业要求指标点的能力内涵。
此外，吴教授还特别指出了课程评价环节的改进方向，要求评价分析必须针对每个课程目标逐项进行，重点关注达成度短板，并与上一轮评价结果进行对比分析，从而提出具体、可操作的持续改进措施。
与会教师纷纷表示，此次指导分享以大量真实案例为基础，内容详实、针对性强，精准地指出了在认证准备过程中的痛点和盲点，为下一步优化课程体系、提升人才培养质量提供了宝贵经验和明确方向。
此次会议为我院后续工程教育认证工作的扎实开展奠定了坚实基础。学院将持续推进教学改革，深化产教融合，不断提升教育教学水平。
【一审：闫莉莉 二审：王楚函 三审：沈伟华】