图一：与援疆教师林合照
【人物简介】项雪艳，女，中共党员，副教授，毕业于浙江师范大学，从教23年，主要承担高等数学、数学分析、线性代数等课程的教学工作。援疆时间：2024年8月至2026年2月。受援单位：新疆阿克苏教育学院，援疆岗位：阿克苏地区小学数学培训教师。
一、破难与适应
项雪艳老师初到新疆阿克苏教育学院时，主要承担两项工作：一是开展小学数学教师转段培训，帮助幼儿园教师完成转型，具备胜任小学数学教学工作的能力；二是负责一个高职班的高等数学课程教学。转段培训对项雪艳老师而言属于全新领域，加之当地教育局对培训效果要求严格，原有培训方案被驳回，需重新设计。为摸清参训学员的实际情况，她一方面向本地教师请教，另一方面联系原单位的陈元明、朱顺东、张剑锋和林银河老师，几位老师为她提供了诸多实用建议。
生活中，最难熬的是对女儿的思念。女儿刚升入初中，正处于需要母亲陪伴的成长关键期，项雪艳老师心中满怀愧疚，甚至曾萌生过放弃的想法。好在家人始终在背后给予支持，丈夫的鼓励支撑着她逐步调整状态，慢慢适应了新的工作与生活节奏。
图二：元旦联欢会
二、认知与转变
进疆前，陈元明、江雪娇、杨毅和卢晓忠老师已就新疆当地情况与项雪艳老师进行交流，让她对当地基础教育与浙江省之间的差距提前做好了心理准备：当地维吾尔族师生的国家通用语言水平普遍不高，学生数学基础薄弱，学习积极性也相对不足。抵达阿克苏后，项雪艳老师对上述情况的感受更加真切。她所带的高职现代教育24301班，34名学生中仅有2名汉族学生，学生高考数学成绩普遍偏低，且大多对数学难以提起学习兴趣。为调动学生的学习积极性，项雪艳老师会在课堂上为学生介绍丽水学院的校园风光与大学生活，激发学生对未来的向往；同时选取快递计费、房贷计算这类贴近日常生活的问题作为教学案例，逐步将学生的注意力引导回课堂。
三、保障与温暖
项雪艳老师表示，援疆工作是国家治疆方略的重要组成部分，省市各级管理部门对此给予了大力支持。出发前，丽水学院领导与她谈话，告知相关政策、叮嘱注意安全，还专门为援疆干部人才举办欢送会，蒋黎红副校长在会上着重强调了援疆工作的重要意义。抵达阿克苏教育学院后，宿舍已提前配齐生活用品，食堂也根据援疆教师的口味与作息调整了供餐安排。这些细致周到的关照，让她感受到了实实在在的温暖，也让她更有底气投入到援疆教育工作中。
图三：援疆教师党支部合照
如今项雪艳老师已返回原单位工作，但这段援疆经历早已融入她的教育生涯。她突破了原有舒适区，完成了从专业课教学到跨领域教育实践的转型，也在对家人的思念与岗位坚守中，读懂了教育工作者真正的责任与担当。这些沉淀下来的精神力量，正支撑着她在教育道路上继续前行。
【一审： 陈元明 二审： 陈晶晶 三审： 鄢锋】